李美霞 女士是十全國小週末讀經班家長，接觸讀經半年多，在與孩子互動成長的過程中，更察覺相見恨晚，與孩子溝通後，孩子就申請在家自學。
作者敘訴了一個全職媽媽心境的轉變，內文和雅溫馨 誠摯動人，請諸位一觀。
孩子同樣在成長 身為父母的我們，想想真得是作了什麼？
找尋幸福的開端 (一) 文/ 李美霞
天下父母心，打從孩子呱呱墜地那一刻起，無不尋尋覓覓想為孩子打造一個幸福的人生。但理想與現實總有一段距離，在幾經波折之下，或許就跟著大家走相同的步調，反正大家都這樣，跟著走至少不至於迷路吧？久而久之，似乎就不再那麼堅持了，也遺忘了我們最初的期待。我們的孩子是否就這樣被安排了呢？這樣的宿命想法直到接觸到兒童讀經後出現了轉機，它原來是我們找尋幸福的開端。
一、緣起
（一）生命轉彎的起點人生的每個際遇都可能充滿無限驚奇，都可能讓我們的生活方式產生奇妙的變化，都可能是我們生命一個重要的轉彎。就我和孩子而言，那一通電話是我們生命轉彎的起點。
2007年9月無意間在電子信箱收到慈香庭讀經班班的招生簡章，當時我好奇地撥了一通電話給徐錦文老師，請教兒童讀經的問題，電話中感覺好像是不錯的團體，我說：好！那我們10月份就去參加。印象令人深刻的是當時徐老師說：「還等到10月份，這個禮拜就趕快來上課！」心想有那麼嚴重嗎？不過他認真地跟我說「兒童讀經是不能等的」。就這樣，我們就乖乖地在9月底的星期六參加慈香庭親子讀經班，一直到現在都不曾離開過，而且可以肯定的是，這條路我們會一起手牽手一直走下去。
（二）相見恨晚記得剛開始讀經時，我簡直像中樂透，深深地感覺到相見恨晚。
為什麼講這麼誇張，這要談到我自身對文學的熱愛。在國中時我就很喜歡寫作，我算是個不善言詞的人，要我用言語表達出內心深層的感受有困難，但透過文字來傳達，似乎較可行，所以我高中時大量創作，除了寫散文、新詩外，還曾寫過短篇小說，因此對於經典我格外興奮。以前讀書時，還常讚嘆古人用字遣詞的奧妙，思考詩詞當中的意境，似乎可以和作者引起共鳴，所以當我接觸到經典時，那種感動又回來了。尤其又可以和孩子一起成長，那種喜悅是加倍的，當時只有一種遺憾，為甚麼我沒有早一點認識兒童讀經，當時兒子已小學四年級，錯過了第一個0~6歲的黃金時期，這讓我有種緊迫感，感覺再不開始真的就來不及了，這也是我後來申請在家自學的原因。
二、親子共讀的開始
（一）陪孩子一起讀第一次參加讀經班，孩子是有一些挫折感的，因為是中途插班，感覺每個小孩背誦經典都嚇嚇叫，兒子四年級還較能融入其中，女兒中班大字不認幾個，更何況是經典，剛開始要培養興趣甚至成為習慣，真的是會遇到瓶頸，譬如孩子想玩或看電視不想讀經、經典背不起來、讀經好無聊喔、為何要讀經…還好徐老師不定期舉辦座談會或親職講座，我在親子共讀上才有進一步的體會。後來解決的方法就是跟孩子一起讀，甚至一起背經典，三個人比賽看誰先背起來，並調整出一段屬於三個人共讀的時間，讀經讓他們覺得跟媽媽距離更靠近，讀經班的帶讀與驗收，也讓孩子充滿成就感，後來兩個都在全天讀經的學園就讀，讀經早就成為他們生活中重要的課題了。很感謝在讀經的道路上有很多老師及家長的經驗交流，不斷地陪伴我們，協助我們解決一個一個的難題。
（二）營造優質的讀經環境言教不如身教，身教又不如境教。
孩子美的氣質，來自美的生活環境和優雅的教育歷程。有句話說：「命好不如習慣好」，因為良好的習慣是會陪伴孩子一輩子的。
想想一般孩童的生活習慣，恐怕放學後送安親班寫功課、寫評量，晚上為了不要讓孩子輸在起跑點乾脆再送才藝班以求心安，或許有些人就放牛吃草任由在家看卡通。而大人呢？上了一天班也夠累了，晚餐後就守在電視機前，讓連續劇的劇情牽動著自己的情緒。想一想大人都可以看電視，為何小孩不能看卡通，還要背那些幾千年前的文字呢？如果您家仍上演這種版本的生活方式，真的要憂慮了。因為在您孩子虛度光陰的同時，讀經的孩子已遨遊在聖賢的智慧中。
我承認自己屬後知後覺型，但還好我又是即知即行者。因此，當徐老師說親子讀經的第一步是必須關掉第四台時，我和先生商量得出一個兩全其美的方法－改裝中華電信。因為與長輩同住，總不能讓婆婆連看電視的權利都沒有吧！還好婆婆是慈濟人，最有興趣的節目是大愛電視台，MOD剛好解決我們的問題，因此晚餐後婆婆看她的大愛台，我和孩子則上樓讀經去，減少了孩子看無聊卡通的時間，也促進親子間的情感交流。
要營造良好的讀經環境，除了經典之外，美樂與名畫的陶冶是不能偏廢的。聽徐老師的話兩台CD同時放，一台播放經典，另一台播放古典音樂，雙管齊下。除此之外，我護貝了大量的世界名畫，張貼在家裡孩子可能到的角落，舉凡客廳、臥室、書房…甚至連廁所都不放過，只是為了讓孩子沉浸在一個優質的讀經環境裡。
三、孩子的成長這樣的生活方式實施一段時間後，很快地我看見了孩子的轉變。
（一）記憶力與聯想力的增強
女兒在中班時就接觸讀經，雖專心度較不夠，但記憶力與聯想力卻超強，讀經不到一年的她，在去年的小狀元會考竟通過6段，包括大學全文、論語1-5篇、論語6-10篇、老子1-37章、百孝經以及朱子治家格言，今年的會考相信會有更飛躍的成長。在熟背經典後，女兒的識字能力增加許多，同時連結能力也很強，看到某一個字時就會連結到經典裡的話，甚至連看過的名畫都記在腦海裡。有一次兒子問我棗子的棗要怎麼寫，沒想到女兒很快就從孟子盡心篇找到「曾皙嗜羊棗，而曾子不忍食羊棗」的棗字，讓我大呼驚奇。還有一次女兒看到明誠路和鼎山街口掛著蒙娜麗莎的售屋廣告時，她竟然說她知道這一幅畫，還知道是達文西的作品，又一次令我震撼。原來這就是王財貴教授所講「浸泡式的教育方式」。同樣的事也出現在兒子的音樂課，我只是遵從徐老師說的方式，在家隨時播放世界名曲，有一天擔任直笛校隊的兒子在學校聽到一首曲子，他很興奮地聽出來這是一首世界名曲，因為在家不經意的耳濡目染下，孩子已經受到音樂的薰陶。
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